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亲爱的幼教老师们，
由衷的感谢您热情地参与由苏彦宁老师主讲的中文版Naptime Webinar《走出教室，与真实的学习相遇!》户外学习讲座！
幼儿是否能够从户外学习中获益，取决于有意义且有品质的户外学习体验。仅仅呆在户外不足以实现幼儿对户外学习的接纳和积极性，或是培养他们对自然环境的认识与了解大自然跟他们的关联性。通过苏彦宁老师的分享，我们希望您可以从中获益，并且运用讲座中的一些活动技巧，让您可以和孩子们一起进行好玩又有吸引力的户外学习活动。
错过了研讨会？不用担心，您可以观看关键亮点！
在讲座中，彦宁老师提醒了大家，户外学习有许多可能性。只需要老师们放慢脚步，多用心，多看，多听，就能找到契机。
我们相信户外学习的可能性 取决于如何装备！
邻里社区的户外环境，处处都能找到拓展户外学习的契机。重点在于装备（当然，第一要素是需要老师们放慢脚步，多用心，多看，多听，仔细地去了解社区每个角落的特征。）这些空间经由“装饰”后，能变得更新奇和有趣。让我们例举几个例子提供大家参考，装备户外环境何以拓展学习！
停看听：了解社区地貌特征
老师能在小丘斜坡上铺一张垫／帆布，与幼儿们实验物品下滑、滚动的速度或爬坡锻炼下肢力量和协调力。
在草坪上放幼儿的脚印，让孩子沿着脚印走 Footprints free icon
通过这项活动，帮助幼儿有意识地察觉到活动空间的特征。若想要增加一些挑战性，老师能把手脚印交替，提高手脚身体的协调性或复杂化路线（如：高低、穿越、等）
利用周围环境
老师把绳子系在垫/帆布上后，在周围的环境寻找两个相对立的石柱／灯柱／树等，并将物品挂上或让物品垂挂。老师可以选择让幼儿进行喷洒颜料、涂鸦的活动或剪出大小圈子，让他们投球。
让幼儿的创意构思美化邻里周边环境
老师能邀请幼儿为邻里周边的树进行装饰，也能让他们用自然物打造故事棒。利用这些物品来美化环境，在自然情境创造扮演或讲故事舞台。幼儿也能在平地进行丝巾挥舞、吹泡泡等。
自制相框
将纸箱一面剪出大小适宜的形状，镂空面粘上自粘透明接触纸／宽胶带。让幼儿捡自己喜欢的自然物，粘上并设计作品。他们将可把作品展示在课室的墙面上、窗上、版上。
色彩缤纷
进行活动之前，老师需要装备：
- 颜色卡 ➡ 寻找生活中的颜色
- 形状卡 ➡ 寻找生活中的形状
幼儿可以拿着自裁的颜色/形状卡，去寻找并配对在大自然或邻里社区中所看到的颜色或形状。比如：
配合教学主题开展户外学习
进行活动之前，老师需要装备：
- 昆虫或动物模型
- 蛋托或自制提袋
老师首先需要将模型藏在公园里的不同位子并设立个主题。比如，老师可以让幼儿寻找蚂蚁模型并给予提示：“蚂蚁通常都局在哪里呀？”
老师也能提供幼儿蛋托或透明袋子并进行寻找游戏，配合主题，让孩子去收集相关物品。
另外，老师能将动物模型摆在太阳下，让孩子描绘或用蜡笔来涂鸦/画出轮廓。这也是另一种方式强化孩子对动物的认识。
彦宁老师分享的这些活动是不是非常有趣呢？那现在就与幼儿一起走出教室，与真实的学习相遇，让学习更有感！
